PROJETO CONTINENTE – MUNDO INTEGRADO
“O espaço geográfico varia de um lugar para outro, pois cada região tem suas características próprias. Isso acontece no nosso município, no nosso Estado, no nosso país e no mundo...”.
(Igor Moreira)
1- IDENTIFICAÇÃO:
1.1 - UNIDADE ESCOLAR:
1.2 - TÍTULO DO PROJETO: Continente – mundo integrado
1.3 - PROFESSORAS DA TURMA:
1.4 – PERÍODO:
2 - APRESENTAÇÃO:
O aluno deve acompanhar as constantes transformações sociais que ocorrem em nosso dia-a-dia. Portanto, a disciplina de Estudos sociais com enfoque em Geografia deve ser trabalhada de forma que desperte no aluno o interesse pela sua cidade, município, estado e mundo, encaminhando-o para um pensamento crítico e intelectual sobre o mundo globalizado e capitalista no qual ele vive. Diante de tantas afirmações é que o presente Projeto, o conhecimento geográfico dos alunos, enfatizando os Continentes da Terra, dando ênfase aos temas: Localização Geográfica, Formação do Relevo, Vários Tipos de Clima, Hidrografia, Vegetação, Divisão Política, Economia e Níveis de Desenvolvimento Social.
3- JUSTIFICATIVA:
A escola atual possui o papel de trabalhar de forma que desperte no aluno, o interesse pelo estudo, pela vida e sociedade na qual estão inseridos. O aluno deve compreender o seu papel na sociedade, bem como, seus direitos e deveres. Daí a necessidade de trabalhar a disciplina de Estudos sociais com enfoque em Geografia de uma forma ampla e eficaz, surgindo, portanto, a idéia de se trabalhar os Continentes da Terra.
4- OBJETIVOS:
4.1 - OBJETIVO GERAL:
Desenvolver o conhecimento científico, tecnológico, intelectual e geográfico dos alunos, sobre os Continentes da Terra, dando ênfase aos temas: Localização Geográfica, Formação do Relevo, Vários Tipos de Clima, Hidrografia, Vegetação, Divisão Política, Economia e Níveis de Desenvolvimento Social.
4.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Expor sugestões de idéias para se trabalhar um Projeto de Aprendizagem sobre o tema: Os Continentes da Terra, enfatizando os itens: Localização Geográfica, Formação do Relevo, Vários Tipos de Clima, Hidrografia, Vegetação, Divisão Política, Economia e Níveis de Desenvolvimento Social.
· Disponibilizar aulas para trabalhar o conteúdo em sala de aula de forma que possa revisá-lo com os alunos;
· Trabalhar o Mapa Mundi e seus respectivos Continentes com os alunos;
· Socializar os conteúdos e desenvolver atividades com mapas.
5- ETAPAS PROVÁVEIS:
· Trabalhar os temas: Os Continentes da Terra, enfatizando os itens: Localização Geográfica, Formação do Relevo, Vários Tipos de Clima, Hidrografia, Vegetação, Divisão Política, Economia e Níveis de Desenvolvimento Social.
· Os Continentes para estudo foram divididos em 6: Sobre os Continentes, Africano Europeu, Asiático, Oceania e O Continente Americano estudaremos seus itens: Localização Geográfica, Formação do Relevo, Vários tipos de clima, Hidrografia, Vegetação, Divisão Política, Economia, Níveis de desenvolvimento social;
· Resolução de atividades sobre os itens acima dentro de mapas de cada continente.
6- AVALIAÇÃO:
A avaliação deve orientar-se pelos objetivos, valores, atitudes, habilidades, competências e procedimentos estabelecidos no plano didático, à luz das características dos alunos. O professor deve ter uma postura avaliativa constante, propiciando atividades diferenciadas como reforço ao desenvolvimento das habilidades dos alunos em defasagem. O professor não deve se limitar a enfatizar os erros ou as deficiências do aluno; mas considerar e tornar evidente tudo o que já conseguiu aprender. A avaliação é elemento de integração entre aprendizagem e ensino. Deve ser ressaltada a auto-avaliação, como forma de incentivar a autonomia intelectiva do aluno e como meio de confrontar diferentes pontos de vista, tanto do aluno, quanto do professor. O professor deve cuidar para que as situações de aprendizagem sejam os mais semelhantes possíveis daquelas que constituem a vida do aluno, deixando claro, sobretudo, o que será avaliado.
7 - CONSIDERAÇÕES FINAIS:
A consideração final deste Projeto será através de registros diários das professoras e registros no livro da vida pelos alunos.
8 – BIBLIOGRAFIA
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http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Geografia_por_continente. [Acessado em: 15/05/2009]
· DE MOURA, Wilma Silveira Rosa. Geografia Geral. Trabalhando com mapas. Editora: Ática.
· Trabalhando com Mapas - Os Continentes: Velho Mundo, Oceania e Mundo Polar. Editora Ática, Edição: 8ª, SP. 1990
